IMPLEMENTASI TERAPI BERMAIN PUZZLE DALAM MENSTIMULASI KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA ANAK PRASEKOLAH DENGAN MASALAH RISIKO GANGGUAN PERKEMBANGAN DI TK GANDASARI KABUPATEN CIREBON

Furihiningsih, Gitta Amelia (2026) IMPLEMENTASI TERAPI BERMAIN PUZZLE DALAM MENSTIMULASI KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA ANAK PRASEKOLAH DENGAN MASALAH RISIKO GANGGUAN PERKEMBANGAN DI TK GANDASARI KABUPATEN CIREBON. Diploma thesis, POLITEKNIK KESEHATAN TASIKMALAYA.

	Text (SURAT PERNYATAAN ORISINALITAS) SURAT PERNYATAAN ORISINALITAS.pdf Download (120kB)
	Text (LEMBAR PENGESAHAAN) LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (202kB)
	Text (PERSETUJUAN PUBLIKASI) PERSETUJUAN PUBLIKASI.pdf Download (243kB)
	Text (JUDUL) JUDUL.pdf Download (517kB)
	Text (BAB I PENDAHULUAN) BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (241kB)
	Text (BAB II TINJAUAN PUSTAKA) BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (338kB) | Request a copy
	Text (BAB III METODE PENELITIAN) BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (265kB) | Request a copy
	Text (BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN) BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (314kB) | Request a copy
	Text (BAB V KESIMPULAN DAN SARAN) BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (223kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (191kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Latar Belakang: Anak usia prasekolah merupakan periode penting dalam pertumbuhan dan perkembangan, termasuk perkembangan motorik halus yang berperan dalam kemampuan koordinasi mata dan tangan. Kurangnya stimulasi dapat menyebabkan keterlambatan perkembangan motorik halus sehingga diperlukan upaya stimulasi yang tepat, salah satunya melalui terapi bermain puzzle. Tujuan: Karya tulis ilmiah ini bertujuan menggambarkan implementasi terapi bermain puzzle dalam meningkatkan kemampuan motorik halus pada anak usia prasekolah dengan masalah risiko gangguan perkembangan di TK Gandasari Kabupaten Cirebon. Metode: Karya tulis ilmiah ini menggunakan metode studi kasus deskriptif pada dua anak usia prasekolah berusia 5 tahun. Intervensi berupa terapi bermain puzzle dilaksanakan selama lima hari berturut-turut dengan durasi 10–15 menit setiap pertemuan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi menggunakan lembar observasi perkembangan motorik halus. Hasil: Hasil studi menunjukkan adanya perubahan dapat terlihat dari meningkatnya koordinasi mata dan tangan, kemampuan menggenggam dan menyusun kepingan puzzle dengan tepat, kelenturan gerakan jari, serta meningkatnya fokus, ketelitian, dan kemandirian anak saat bermain Kesimpulan: Terapi bermain puzzle dapat menjadi salah satu bentuk stimulasi yang efektif untuk meningkatkan kemampuan motorik halus pada anak usia prasekolah. Background: Preschool children are in a crucial period of growth and development, including fine motor skills, which play a role in hand-eye coordination. Lack of stimulation can lead to delays in fine motor development, requiring appropriate stimulation efforts, one of which is through puzzle play therapy. Objective: This scientific paper aims to describe the implementation of puzzle play therapy in improving fine motor skills in preschool children with developmental disorder risk issues at Gandasari Kindergarten, Cirebon Regency. Method: This scientific paper uses a descriptive case study method with two 5-year- old preschool children. The intervention, which involved puzzle play therapy, was implemented for five consecutive days, lasting 10–15 minutes per session. Data were collected through observation, interviews, and documentation using a fine motor development observation sheet. Results: The results of the study showed that changes can be seen from increased eye and hand coordination, the ability to grip and assemble puzzle pieces correctly, flexibility of finger movements, as well as increased focus, accuracy, and independence of children when playing. Conclusion: Puzzle play therapy can be an effective form of stimulation to improve fine motor skills in preschool-aged children.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIDK Email Consultant Zaitun, Zaitun UNSPECIFIED UNSPECIFIED Consultant Sekriptini, Ayu Yuliani UNSPECIFIED UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Terapi bermain puzzle, motorik halus, anak prasekolah, KTIKEP2026, KTIKEPCRB, KTICRB
Subjects:	L Education > L Education (General) R Medicine > R Medicine (General) R Medicine > RT Nursing
Divisions:	Jurusan Keperawatan > D3 Keperawatan
Depositing User:	CP3 Gitta Amelia Furihiningsih
Date Deposited:	13 Jul 2026 05:40
Last Modified:	22 Jul 2026 01:10
URI:	http://repo.poltekkestasikmalaya.ac.id/id/eprint/9363

Actions (login required)

View Item