Hartini, Widia Sri and Somantri, Iwan and Kustiawan, Ridwan and Cahyati, Peni (2025) Pengaruh Afirmasi Positif : Teknik Self Talk Terhadap Penurunan Skor Kecemasan Akademik Pada Remaja Di Kelas Xii Sman 5 Tasikmalaya. Diploma thesis, POLITEKNIK KESEHATAN TASIKMALAYA.
![[img]](http://repo.poltekkestasikmalaya.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (LEMBAR PERNYATAAN KEAASLIAN PENELITIAN)
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN.pdf Download (220kB) |
|
Text (LEMBAR PERNYATAAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH)
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH (1).pdf Download (167kB) |
|
Text (HALAMAN PENGESAHAN)
HALAMAN PENGESAHAN 2.pdf Download (297kB) |
|
Text (HALAMAN JUDUL)
HALAMAN JUDUL.pdf Download (491kB) |
|
Text (BAB I)
BAB I WIDIA SRI HARTINI.pdf Download (359kB) |
|
Text (BAB II)
BAB II WIDIA SRI HARTINI.pdf Restricted to Repository staff only Download (266kB) |
|
Text (BAB III)
BAB III WIDIA SRI HARTINI.pdf Restricted to Repository staff only Download (464kB) |
|
Text (BAB IV)
BAB IV WIDIA SRI HARTINI.pdf Restricted to Repository staff only Download (157kB) |
|
Text (BAB V)
BAB V WIDIA SRI HARTINI.pdf Restricted to Repository staff only Download (92kB) |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (316kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
Kecemasan akademik merupakan gangguan psikologis yang sering dialami remaja, terutama siswa kelas XII yang menghadapi ujian akhir dan transisi ke jenjang pendidikan lebih tinggi. Jika tidak ditangani, kecemasan ini dapat mengganggu konsentrasi, motivasi belajar, hingga prestasi akademik. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk mengatasi kecemasan adalah afirmasi positif melalui teknik self-talk. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik self-talk terhadap penurunan tingkat kecemasan akademik pada siswa kelas XII di SMAN 5 Tasikmalaya. Penelitian menggunakan desain pre-eksperimental dengan model one group pretest-posttest. Sampel berjumlah 37 siswa yang dipilih secara acak menggunakan teknik simple random sampling. Alat ukur yang digunakan adalah kuesioner Hamilton Anxiety Rating Scale (HARS). Intervensi self-talk dilakukan dalam tiga sesi selama satu minggu. Analisis data dilakukan menggunakan uji Paired Sample T-Test. Hasil menunjukkan adanya penurunan skor kecemasan yang signifikan setelah intervensi dengan nilai p = 0,000 (<0,05). Rata-rata skor kecemasan sebelum intervensi sebesar 30,84 dan menurun menjadi 13,68 setelah intervensi. Kesimpulannya, teknik self-talk efektif dalam menurunkan kecemasan akademik dan dapat dijadikan alternatif intervensi sederhana di lingkungan sekolah. Kata Kunci: Afirmasi positif, self-talk, kecemasan akademik, remaja, SMAN 5 Tasikmalaya.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Afirmasi positif, self-talk, kecemasan akademik, remaja, SMAN 5 Tasikmalaya. |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology H Social Sciences > HM Sociology L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Depositing User: | M D4 Widia Sri Hartini |
| Date Deposited: | 12 Jan 2026 04:26 |
| Last Modified: | 12 Jan 2026 04:26 |
| URI: | http://repo.poltekkestasikmalaya.ac.id/id/eprint/6268 |
Actions (login required)
 |
View Item |